Психолого-педагогическая характеристика класса

Психолого-педагогическая характеристика класса В классе всегда есть свои лидеры, дети из разных семей и с определенными физическими, а также умственными способностями. Чтобы максимально сдружить коллектив, улучшить качество обучения учителя и психологи должны знать, каким образом лучше объединить совершенно разных личностей.


Для этого составляется психолога-педагогическая характеристика класса.

   ↑

Как составить такую характеристику

Характеристика класса, которая производится с участием педагогов и психологов составляется учитывая такие факты:

  • точное количество учеников, сколько из них вместе с первого класса, а сколько вливалось на протяжении определенного времени в коллектив;
  • подсчет количества детей мужского и женского полов;
  • информация об том, дети каких годов рождения обучаются в одном классе;
  • ведомости об том как проходит адаптация новых учеников и как к ним относится основная масса детей;
  • определяется общая атмосфера в коллективе, дисциплинированность, активность коллектива и мотивация;
  • в классе выделяют более слабых и сильных детей, в плане учебы, художественной самодеятельности, спортивной активности, среди общего количества учеников;
  • учитывается с каких семей дети – полные и неполные, материально обеспеченные хорошо и малообеспеченные;
  • определяются лидеры, учитывая состав актива класса.

Все составляется в вышеуказанной четкой последовательности, изучая тщательно общую картину в классе на протяжении определенного отрезка времени.
Характеристики

Психолого педагогическая характеристика класса:


   ↑ https://miaset.com/psychology/deti/psihologo-pedagogicheskaja.html

Кому и зачем этот документ нужен

Психолого-педагогическая характеристика, в первую очередь, позволяет повысить качество образования.

Определив общую успеваемость, интересы детей, их умственные способности и уровень психологической устойчивости учитель может сориентироваться в следующих вопросах:

  • кто из детей достаточно сильный и может освоить программу более самостоятельно;
  • кому из учеников необходимо большее внимание и специальный подход;
  • как способствовать установке дружеских отношений между детьми, помочь им стать одной командой или принять в свой коллектив кого-то нового;
  • кого из учеников можно задействовать в спортивной деятельности, разного рода кружках;
  • кто сможет стать лидером актива класса, будет помогать учителю следить за дисциплиной и найдет общий язык со сверстниками;
  • как научить мальчиков и девочек относиться друг к другу хорошо.

Стоит отметить и тот факт, что принципы влияния на учеников младшей школы и подростков должны быть совершенно разные. Какими методами воспитания и обучения должны пользоваться учителя помогает определить именно психолого-педагогическая характеристика. В ходе этой диагностики педагоги могут сделать определенные выводы об коллективе в целом и конкретных личностях.

Если найти правильный подход ко всему коллективу дети станут более спокойными и сконцентрированными, уровень их знаний и заинтересованности повысится, уменьшится количество конфликтов между детьми, которые не могут быть равными в плане умственного развития, состояния в их семье и личных предпочтений.

Пример характеристики

   ↑

Как способ не навредить

Педагоги, которые годами обучаются в университетах, приходя на работу не сразу могут найти общий язык со своими учениками. Часто, эта проблема касается не только молодых учителей, но и тех, у которых за плечами огромный стаж работы. Такое случается, когда учителю на воспитание отдают коллектив, которым занимался кто-то другой долгое время или когда приходят новые дети. Составив психолого-педагогическую характеристику этот человек может понять, по какому именно принципу он должен работать. Коллектив, который не отличается трудолюбием необходимо чем-то заинтересовать, детей, которые старательно исполняют свои обязанности необходимо поощрить.

Пользуясь этой методикой можно всегда определить общие интересы и среднюю успеваемость. Таким образом более слабый класс не будет получать очень сильных нагрузок, дети с высокими умственными способностями получат дополнительные возможности их развивать. Обучение, проходящее постоянно по таким принципам принесет каждому ребенку максимальную пользу, деликатно приобщит его к с социуму и научит правильному поведению со сверстниками, людьми старшего возраста, а в будущем коллегами и начальством.

Составляя психолого-педагогическую характеристику, в первую очередь, делается ставка на воспитание культурных и образованных людей и развитие в детях собственного я. Образец психолого-педагогической характеристики какого-то класса можно найти в интернете. Эта характеристика дает возможность учесть все особенности молодого поколения и воспитать по настоящему достойную и сильную нацию.

Психолого-педагогическая характеристика класса
5 (100%) 5 голосов



ПОДЕЛИСЬ И РАССКАЖИ ДРУЗЬЯМ


Что еще почитать